近日，拱宸中学周苗老师的《基于合理选择的初中英语课外阅读能力培养的实践与思考》一文在浙江省教学研究评比中荣获一等奖。在岁末来临之际，拱中又晒出了一份靓丽的成绩单。

学科建设铺就教师发展之路

“写这篇论文源于教七年级时想给学生找点合适的课外阅读，来提高学生的课外阅读能力。当时自己心里也没底，就去图书馆找了很多书和文章看，看了很多文章，自己突然有了灵感，想用这样的方式来帮助学生提高英语课外阅读能力，经过一个多学期的尝试，不断地反思与总结，最后把这样的教学实践写成了论文。”目前教九年级的周苗老师回忆说，“我原本以为写论文是一件非常困难的事。通过这次写作经历，我体会到，作为一名青年教师，平时要多阅读与专业相关的书籍、期刊，提高自身专业素养；教学中善于观察，关注学生需要什么，真正帮助学生解决问题。这之中，学校的校本培训给了我极大的灵感，我现在明白了，论文不是靠写出来的，而是靠做出来的。我所在的备课组在集体备课时针对问题一起讨论，一起思考，一起在教学实践中解决，最后也能形成论文。”

学科实力是一所学校办学的硬指标，学科建设是一所学校的软实力。周苗老师论文获奖的背后折射的是拱中多年的学科建设之路。她提到的校本培训、集体备课是拱中一直坚持的两项常规工作，是学科建设之路上两个重要的环节，教师的备课资料，学校的课程资料，开放共享，许多资料先后承继，持续修订，如涓涓细流，年复一年、日复一日。郑明华校长经常说：“想要培养学生成为什么样的人，先要提供一个平台给予教师们充分的支持，让他们去成为那样的人。”

教师成长向“一专多能”蝶变

拱中的学科建设优势在于植根于深厚的文化积淀，胜势在于大胆开拓创新。2016年是拱宸中学开拓创新、内引外联、蓬勃发展的一年。这一年，杭州市数学教研员王红权来到拱中，关注教师复习研讨课的执教能力；这一年，省、市语文教研员章新其、金瑞奇来到语文教研组，帮助教师提升教学效率；这一年，省科学教研员王耀村来学校调研作业改革，师大崔允漷教授的团队全程参与学校的课程设计，全国学校体育联盟主席毛振明来到拱中参与排球全员运动会，这一年，在省、市、区各级领导、专家、教研员的引领下以浸润式集体备课为校本研修的着力点，聚焦常态课，笃实学科建设，并助力教师有梯度的成长，专业发展完成向“一专多能”的蝶变。

这一年，学校为教师寻找学习的契机，提供有针对性指导与帮助；鼓励教师勇立潮头，坦然面对新课改，努力实践，不断反思与改进，在变革中谋求发展。鼓励教师参与课程纲要理论学习与课程设计，撰写拓展性课程纲要与精品课程。我们深化课程改革，重构学校课程体系，学校拓展性课程影响辐射到全省乃至全国，更为重要的是这些改革举措让全体师生受益。

有一个问题很真实又经常被提及，那就是：“教师有什么职业幸福可言？”众所周知，教师所从事的是一项甚为艰巨、琐碎的工作，面对的又是一个个鲜活的亟待教化的年轻生命，因此，教师职业存在着巨大的压力和责任。“盈盈眸光深处，他们皈依了单纯；灯火阑珊背后，他们选择了平实。”当一位教师充分关注自身的生命状态，合理安排自己的时间，享受持续学习，每天都在自我成长、自我迭代。学校的发展，教师的发展与学生的发展相互渗透、相辅相成，走上相互促进之路。学校着眼于，并以实际行动支持教师长远的，以职业幸福为旨归的个人发展目标，在这个过程中，师生就都成为了最大受益者。

拱宸中学 郁菁菁报道 孙叶花审稿